TUTORIAL 1. LIBROS ARTESANALES

Como sabéis por la circular que enviamos hace unas semanas, una de las actividades que se han propuesta realizar  para este curso 2013-2014 desde el área de igualdad está relacionada con la elaboración de  libros artesanales, tratando de implicar a toda la familia en la elaboración y edición de estos libros, que formarán parte de una exposición durante la semana cultural  Para ello, se enviarán a los largo del curso, entre los meses de noviembre y marzo, tres o cuatro tutoriales para que en casa podáis hacer  libros artesanales sencillos.

Desde el área de igualdad, se propone trabajar  de manera muy  activa   a través de la literatura y los libros, tratando de acercar al alumnado y a sus familias al mundo de los libros,    no solo desde el punto de vista de la lectura, sino desde el punto de vista  del libro como objeto en sí mismo  y de gran valor. A día de hoy,  existen muchos libros y muy buenos sobre temas y contenidos muy variados,  y a través de estas propuestas queremos contribuir a sensibilizar sobre la necesidad de tomar los libros y la lectura  como un elemento fundamental de acceso a la cultura, esencial para una sociedad justa e igualitaria.

Además, con esta propuesta, tratamos de poner en valor  las cosas elaboradas  a mano y de forma  artesanal tradicionalmente vinculados a las mujeres, trabajos manuales, artes creativas, etc, tratando de  implicar además a toda la familia.

Aquí os dejamos el primero de los 4 tutoriales que se enviarán a lo largo del curso, simplemente nos queda animaros a participar y hacer del proceso un camino enriquecedor y de  la exposición  un espacio de puesta en común a favor de la igualdad!

LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE.

Como representante de igualdad en el centro, una de las principales funciones a desarrollar   es la de  elaborar un diagnóstico de las prácticas educativas y de la organización del centro desde una perspectiva de género, identificando posibles discriminaciones y estereotipos sexistas, así como difundir los resultados del mismo. Una de las propuestas de mejora que surgen de ese pre-diagnóstico es sobre la utilización del lenguaje, y quiero insistir aquí en la necesidad  de tomar conciencia de la importancia de utilizar un lenguaje que englobe a todos y a todas, a padres y madres, alumnos y alumnas, profesores y profesoras. Aunque cueste reconocerlo, lo que no se nombra no existe.

Simplemente propongo, que en las comunicaciones del centro, las internas entre  profesorado,   AMPA,   los documentos  de centro como la PGA, PAD, PEC, publicaciones como el periódico,  textos de  la web   o los distintos blogs, carteles, anuncios, posters, etc,  se trate de  cuidar el lenguaje y utilizar tanto el masculino como femenino ( alumnos y alumnas) utilizar  los  genéricos no sexistas, ( alumnado, profesorado, familias ), sustantivos abstractos ( La dirección, la jefatura de estudios)  etc, , para tratar de velar por la inclusión, la no discriminación , la ruptura de estereotipos  que obstaculizan la libertad individual, y el trato igualitario entre las personas.  

Aquí os dejo una guía CUIDA TU LENGUAJE; LO DICE TODO,  muy interesante para quienes queráis comenzar a trabajar por ello o disponer de recursos para continuar haciéndolo!

Además, en la última guía editada por la Consejería de Educación del Principado de Asturias y elaborada por Marian Moreno recoge un Anexo de trabajo muy interesante al respecto. El Anexo 1 de la guía (página 59-68) habla del uso no sexista del lenguaje, y proporciona información interesante sobre cuestiones a tener en cuenta en el centro y como mejorarlas, recomiendo su lectura. Guía QUEREMOS COEDUCAR 

Con un poco de cada se pueden conseguir grandes avances, desde aquí os animo a que toméis conciencia de ello y nos pongamos manos a la obra!

LAS EDADES DEL TIEMPO. MUJER Y DEPORTE

Este año, el proyecto del cole lleva por título las Edades del Tiempo, en el que trabajarán  sobre las diferentes etapas de la historia y conocerán los cambios que ha sufrido la sociedad a lo largo del tiempo. Al  hilo de ello, y de esta   noticia que leí el otro día en el diario El País,  se me ha ocurrido hacer este post ,e insistir en  la necesidad de trabajar desde las diferentes disciplinas  la perspectiva de género. Extraigo algunos fragmentos de la nota:

“Son muchas las deportistas españolas que han logrado el éxito y, de un tiempo a esta parte, superan en resultados a sus colegas varones. Pero las mujeres, como en muchos ámbitos de la vida, siempre juegan fuera de casa. Sus éxitos se relativizan, su impacto es casi siempre menor al que logran los hombres”

Es evidente que se han producido cambios importantes en todos los ámbitos,  por supuesto en el mundo del deporte también, pero aunque nos pueda parecer increíble a día de hoy,  en los Juegos Olímpicos antiguos sólo podían participar los hombres. Las mujeres podían ser espectadoras pero en una grada separada y, a partir de los XXXII  Juegos, se prohibió la entrada a las mujeres casadas porque los hombres corrían desnudos. ¿Cómo suena eh?

Afortunadamente, muchas de estas cosas han cambiado, los éxitos deportivos de las mujeres en los Juegos de Londres 2012, así como la representación femenina en la totalidad de las delegaciones y su presencia como abanderadas en el desfile inaugural, han puesto de manifiesto el importante cambio que se ha producido en el deporte de competición a lo largo del pasado siglo.

Verónica Cuadrado.

Cántabra integrante de la selección femenina de balonmano.

Medalla de bronce en Londres 2012

Por ello, considero que es  importante que desde todos los ámbitos de la sociedad, desde la familia, y en este caso , desde el centro,  se programen actividades que visibilicen  la labor de las mujeres en el deporte, no solo desde   Educación Física, sino también desde  otras disciplinas,  y este blog, de Ellas Ganan  puede ser un recurso interesante para tener a mano.

EL DÍA DEL LIBRO Y LAS MUJERES RURALES

Para trabajar educación para la igualdad  existen  infinidad de recursos y herramientas que pueden ser muy útiles, tan sólo necesitamos creer o crear la necesidad de poner en marcha alguna incitativa y ver qué objetivo u objetivos queremos conseguir con ello.

Durante el curso pasado,  con motivo del Día del Libro, el segundo ciclo participó en un  taller  impartido por  dos integrantes de la Asociación la Hila de Polaciones,  que se dedican a investigar,  recuperar y difundir el patrimonio artesanal de la zona del Nansa, así como a  generar un espacio de ocio y formación para el sector femenino rural. Acudieron al centro para impartir un taller de lana, en el que explicaron al alumnado todo el proceso de elaboración de la lana, desde la extracción, lavado, secado, hilado, etc. Y después trabajaron en la elaboración de un marca-páginas con un telar que cada tallerista se llevó a casas.

¿Qué se pretendía con esa iniciativa? Pues básicamente, visualizar a las mujeres que realizan labores artesanales, acercar a los alumnos y alumnas del centro  a esos  grupos,  y poner en valor algunos de esos oficios, en este caso relacionados con la lana, que en muchos casos son impulsados por las mujeres del mundo rural. Todo ello,  en la línea también de lo que se trabaja en  uno de los proyectos que desarrolla el centro sobre la soberanía alimentaria, tratando de poner en valor   la importante contribución de la mujer rural en la producción agraria.

Al hilo de esto, os contaré que el próximo día 15 de octubre se celebra el Día Internacional de la Mujer Rural, declarado por las Naciones Unidas  y que se celebró por primera vez en el año 2008  por la función y contribución decisivas de la mujer rural; incluida la mujer indígena, en la promoción del desarrollo agrícola y rural, la mejora de la seguridad alimentaria y la erradicación de la pobreza rural. Por este motivo,  Torrelavega acogerá este fin de semana la II Feria de Mujeres Artesanas de Cantabria, a la que, desde aquí, os animo  a acudir, precisamente para eso, para ser conscientes de la contribución decisiva de la mujer rural en la sociedad.

LA BILBIOTECA ESCOLAR: UN ESPACIO PARA LA COEDUCACIÓN

Coincidiendo con la remodelación de la biblioteca escolar allá por el curso 2010-2011, con el apoyo del AMPA, del centro , la Consejería de Educación y el Ayuntamiento de Bezana,  se hizo una importante  remodelación, expurgo y catalogación del material bibliográfico disponible, con el objetivo de  tener un espacio de calidad al servicio del centro, y que fuera  un punto de referencia de recursos y apoyo para el profesorado.

Creo que  es importante  tomar los libros y la lectura  como un elemento fundamental de acceso a la cultura,   esencial para una sociedad justa e igualitaria, por eso, es importante  que la biblioteca escolar  contribuya también a  ser un instrumento que favorezca el equilibrio de las desigualdades, que potencie una educación libre de estereotipos de género y fomente el espíritu crítico ante cualquier discriminación e injusticia. No debemos olvidar que, tradicionalmente los libros han sido, y todavía hoy son, un instrumento de transmisión de roles y estereotipos de género muy marcado.

Siguiendo algunas de las recomendaciones sugeridas por  Marian Moreno en sus diferentes artículos y guías, y las chicas de Mündanalruido de Santander,  tratamos de que la biblioteca del centro tuviera (y tenga)  unos fondos variados y  de calidad,  que presenten la diversidad existente en el siglo XXI. Hemos ido  incorporando libros  aportados por el centro y por el AMPA, que contribuyan a romper  con los estereotipos, y tratamos  de tener en cuenta que los nuevos libros que se van  adquiriendo  tengan como protagonistas personajes masculinos y femeninos, así como,  promover la organización de actividades en torno a la biblioteca y a los libros dirigidas a romper con estereotipos de género, y visibilizar las aportaciones de las mujeres a lo largo de la historia, entre otras.

A lo largo del blog os iremos contando de forma más concretas todas esas cosas  y os haremos  algunas recomendaciones sobre alguno de esos libros para trabajar la igualdad en el aula.

Jornadas para representantes de Igualdad

Como representante de igualdad en el centro, acudí acompañada de Isabel Mazo, docente y perteneciente al equipo directivo del colegio, a las Jornadas para representantes de igualdad en los centros educativos que se celebraron en el IES “Villajunco” durante el mes de marzo de 2011. 

El objetivo de las jornadas era reflexionar sobre el papel de los/as  representantes de igualdad en los centros educativos, difundir experiencias coeducativas y promover un compromiso de toda la comunidad educativa con las prácticas que promuevan la igualdad de género. En aquellas jornadas participaron ponentes relevantes que expusieron  las experiencias llevadas a cabo en Cantabria y en otras comunidades autónomas.

Una de las personas que intervinieron fue  Marián Moreno, una docente asturiana,  especialmente comprometida con el tema, y asesora en materia de igualdad y coeducación. Su intervención fue realmente interesante, sobre la necesidad y  la importancia de trabajar estos temas en el ámbito educativo.

Quiero dejaros aquí su blog,http://blog.educastur.es/marianmoreno/ para que la conozcáis un poco mejor, y naveguéis un poco entre sus artículos, publicaciones y materiales didácticos, eso os puede ayudar a despejar, si todavía os queda alguna duda, sobre la necesidad de seguir trabajando por la igualdad de género y la coeducación.

A lo largo del curso, iré haciendo referencia a algunos de sus artículos y publicaciones más destacadas, aquí os dejo la última,  QUEREMOS  COEDUCAR que me parece realmente útil e interesante.

http://blog.educastur.es/marianmoreno/files/2013/06/queremoscoeducar-2.pdf