lunes, 17 de octubre de 2016

NOBEL WOMEN'S INITIATIVE


El 13 de octubre dieron a conocer el último nombre de la lista de ganadores de los Premios Nobel de 2016: Bob Dylan, en la categoría de literatura.
Las mujeres, no han recibido ningún galardón en la edición de 2016 en ninguna de sus categorías. Los 11 premiados han sido hombres.
Las cifras llaman mucho la atención:
Desde 1901, el 97% de los ganadores de premios Nobel de ciencias han sido hombres. 18 mujeres y 590 nobeles científicos.
En este siglo, los hombres se han llevado el 99% de los Nobel de Física, el 98% de los de Química y el 94% de los de Medicina.
En la historia de los premios Nobel solo 49 mujeres han sido galardonadas frente a 833 hombres
Hay quien asegura que estos resultados se deben a que los miembros del jurado suelen ser hombres...
Y no se debe a la falta de candidatas:
Emmanuelle Charpentier y Jennifer Doudna parecían favoritas para el Nobel de Medicina por haber desarrollado la técnica de edición genómica CRISPR, que supondrá una revolución en el tratamiento de las enfermedades. La química Carolyn Bertozzi, también como Nobel de Química por sus herramientas para manipular procesos en el interior de las células. Y la física danesa Lene Hau aparecía como posible ganadora del Nobel de Física, por haber conseguido reducir la velocidad de un rayo de luz hasta los 17 metros por segundo.
Estos son solo cuatro ejemplos.
Sea cual sea la razón creo que debemos pararnos a pensar acerca de estos resultados.
Me gustaría dedicar esta entrada al valor y al trabajo de todas aquellas mujeres que han obtenido el galardón del Premio Nobel. Y en especial a la Iniciativa de 6 Mujeres Premio Nobel de la Paz:
·        Jody Williams, 1997, por su trabajo para la prohibición y limpieza de minas antipersona.
·        Shirin Ebadi, 2003, por sus esfuerzos por la democracia y los derechos humanos, especialmente por los derechos de mujeres y niños
·        Wangari Maathai, 2004, por su contribución al desarrollo sostenible, la democracia y la paz
·        Rigoberta Menchú Tum, 2004, por su trabajo por la justicia social y la reconciliación etno-cultural sobre el respeto de los derechos de los pueblos indígenas
·        Betty Williams y Mairead Maguire, 1976, fundadoras del Northern Ireland Peace Movement (Movimiento por la Paz de Irlanda del Norte.
·        Leymah Gbowee y Tawakkul Karman, 2001 por su lucha sin violencia por la seguridad de las mujeres y el derecho de la mujer a participar plenamente en la labor de consolidación de la paz

“La misión fundamental de la Iniciativa de las Mujeres Premio Nobel es colaborar y usar la visibilidad y prestigio que nos otorga este premio para promover, resaltar y amplificar la labor tanto de las activistas y las investigadoras que trabajan por los derechos de la mujer como de las organizaciones que alrededor del mundo combaten las causas fundamentales de la violencia”

"De esta manera, se fortalece y expande el movimiento global que promueve la no-violencia, la paz, la justicia y la igualdad. Utilizamos tres estrategias principales para lograr esta misión: la estrategia de convocar, la de definir el diálogo y la de promover y dar visibilidad."

Para esto sirve un Premio Nobel.

YA ESTAMOS DE VUELTA


Ya ha empezado otro curso más. Qué rápido pasa el tiempo.

Para este curso vamos a seguir con el mantenimiento y funcionamiento del blog y retomar la propuesta del curso pasado dando a conocer o mostrando cuentos que están libres de sexismos y estereotipos, redefinan papeles y personajes, apoyen en la resolución de conflictos, diversidad, inteligencia emocional, etc.

Otro aspecto clave este curso será la participación de las familias aunque ya os iremos adelantando con detalle. Este año nos gustaría dar gran importancia a la participación de las familias en el área de igualdad
Me parece fundamental iniciar este trabajo directamente con la familia ya que aunque en el colegio y en otros contextos de su vida diaria el niño/a tenga otros modelos de referencia, es en el núcleo familiar donde se viven y van a reproducir las mismas conductas que han visto.

A partir del trabajo realizado el curso pasado sobre las “funciones” del padre y la madre desde el punto de vista de los alumnos, hemos visto el concepto que tienen los niños de lo que hace su mamá y/o su papá, es decir, su visión y perspectiva del rol de la mujer y del rol del hombre en el contexto familiar....

Y también queríamos incluir la participación directa y activa de los alumnos/as. No os doy más pistas.

BUEN CURSO