Un videojuego contra actitudes y violencia machista

Según un estudio realizado por el Ministerio de Igualdad y la Universidad Complutense de Madrid sobre “Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia y juventud” presentado en 2011, uno de cada tres adolescentes (32,1%) corre el riesgo de maltratar a alguna mujer a lo largo de su vida. Otra conclusión significativa que se extrae del mismo estudio es que un 18,9% (una de cada cinco) de las jóvenes podría ser maltratada en el futuro “

 Recientemente, el estudio “Percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud”, editado por la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género, señala que “uno de cada tres jóvenes considera inevitable o aceptable en algunas circunstancias ‘controlar los horarios de la pareja’, ‘impedir a la pareja que vea a su familia o amistades’, ‘no permitir que la pareja trabaje o estudie’ o ‘decirle las cosas que puede o no puede hacer’.

Son datos que dan verdadero miedo.

Por ello el Instituto Vasco de la Mujer, EMAKUNDE, presenta un juego virtual con el que pretende concienciar a los jóvenes.

El proyecto está dirigido a jóvenes de entre 12 y 18 años y se completa con diferentes actividades para realizar en el aula

El videojuego GazteakBerdintasunean 2.0, tiene como objetivo fomentar la igualdad entre los jóvenes, además de la puesta en valor de actitudes no violentas en la resolución de conflictos. Se pretende hacer frente a asuntos presentes en la sociedad actual, tales como el sexismo, la violencia y el acoso.

El videojuego podrá usarse después de descargarlo de la página web de Emakunde. Y está disponible tanto en castellano como en euskera.

¿UN PASO MÁS EN LA IGUALDAD DE GÉNERO?

Desde hace un mes vengo escuchando y leyendo maravillas del nuevo anuncio de Mattel en EEUU que anuncia una nueva muñeca Barbie. La noticia no es esa, evidentemente, sino la aparición de un niño jugando junto a sus amigas.

Los diferentes medios lo anuncian así:
“La compañía lanza un mensaje por la igualdad de género con su nuevo spot”
“Adiós sexismo”
“Alegato por la igualdad de género”
“Para servir de ejemplo a otras compañías”
¿Realmente es un paso más en la igualdad de género o es una visión más actual de los estereotipos que ya teníamos?
Veamos la parte positiva y no creamos que sea un intento de normalizar la situación.
Lo que sí está claro es que no es lo habitual y todavía nos queda mucho camino por andar.

Ahora que llega la navidad y los anuncios de juguetes están por todas partes es evidente el uso de determinados estereotipos en las campañas publicitarias. Parece que podemos empezar a encontrar algún catálogo de juguetes en los que aparecen niños jugando a peinados, con muñecas y empujando carritos de bebé, y también a niñas subidas a motos y jugando con garajes, camiones y coches.

Es un buen momento para reflexionar y dedicar un poco de tiempo a la carta para los reyes….
A ver si así podemos ir avanzando hacia una publicidad donde se eviten las diferencias de género, para que sean los niños quiénes elijan realmente qué juguetes quieren.
De eso se trata, que cada niño/a pueda jugar con lo que quiera.

PIDE IGUALDAD. REGALA IGUALDAD

Esta será la última entrada del blog de este año, y teniendo en cuenta las fechas en las que estamos, además de desearos una muy Feliz Navidad, quiero animaros a pensar y  reflexionar sobre la Carta a los Reyes Magos de Oriente. Para ello, os animo a leer esta entrada "  ALGUNAS NIÑAS NO QUIEREN SER PRINCESAS Y ALGUNOS NIÑOS NO QUIEREN SER PIRATAS" que aunque es de hace tiempo, nos vale perfectamente para el día de hoy. Y si os sabe a poco, podéis echar un vistazo a las dos entradas de este blog del año pasado, CARTA A LOS REYES MAGOS, ALGUNOS CONSEJOS y ésta, DECÁLOGO PARA ELEGIR JUEGOS NO SEXITAS Y NO VIOLENTOS. 

Es importante que, tras la lectura, valoréis si estáis de acuerdo con ello o no, si lo percibís así, y, en la medida de lo posible, lo tengáis en cuenta a la hora de poneros a escribir la carta a los Reyes Magos. 

A lo largo del blog, he ido haciendo algunas recomendaciones sobre libros coeducativos que podéis tener en cuenta,  AQUÍ Y AQUÍ podéis consultar algunos títulos.

Y en cuanto a juegos , juguetes y catálogos, pues, sé que es difícil luchar a veces contra la superpublicidad, los grandes almacenes y los grandes descuentos que ofrecen, lo sé porque yo también lo vivo en primera persona,  pero hay por ahí cosas muy interesantes y bastantes más coeducativas de las que " nos meten por los ojos" . Merece la pena  pararse a mirar cosas como:

EPHIMERA PLAY  , que además es  una empresa local situada muy cerquita del cole.

ALUPE ,  tienda on line de juguetes creativos de madera

JUEGOS DIDECO,   con juegos educativos fantásticos y un catálogo  menos  sexista que el resto, por no decir casi nulo.

Nada más , solo me queda desearos   una muy Feliz Navidad y un muy Feliz Año 2015.

Y recuerda, PIDE IGUALDAD.REGALA IGUALDAD.

DECÁLOGO PARA ELEGIR JUEGOS NO SEXISTAS Y NO VIOLENTOS.

Quería traeros aquí, complementando la entrada anterior, un decálogo para elegir juguetes no sexistas y no violentos, para que, en la medida de los posible, os ayude a decantaros por unos u otros juguetes cuando tengáis alguna duda, si todavía la tenéis!

1. Los niños y las niñas aprenden jugando. El juego es libre y espontáneo. No hay juguetes de niños o de niñas. Evita los que transmitan estas ideas.
2. No hay colores de niños o de niñas, sólo etiquetas sociales que limitan la creatividad. Elijamos los colores y no dejemos que ellos nos elijan.
3. Intenta pedir juguetes que reflejen la diversidad de cada persona: somos iguales, somos diferentes.
4. Orientando en una buena elección de juguetes, también estamos educando. Escoge con acierto, teniendo en cuenta que sean seguros, acordes con la edad  y libres de prejuicios  sexistas.
5. Regala juguetes que ayuden a promover todas las capacidades y habilidades personales de niños y de niñas, posibilitando tanto juegos tranquilos como los que requieren  actividad  física.
6. Elige juguetes que reúnan a niñas y a niños cooperando y compartiendo espacios, tanto públicos como domésticos. Les enseñarás a construir un mundo más libre e igualitario.
7. Busca juegos y juguetes que potencien la igualdad  en la participación y el desarrollo de sentimientos y afectos, sin diferenciación, en niños y niñas.
8. Evita juguetes, juegos y videojuegos violentos. Educa para resolver problemas de forma positiva, constructiva y creativa.
9. A veces la publicidad muestra imágenes y valores distintos de los que queremos enseñarles. Es importante escuchar a las niñas y a los niños, no hay que ignorar sus peticiones, pero tampoco decirles que si a todo.
10. Busca libros, juegos, videojuegos y juguetes en los que estén presentes niñas y niños.

Pide Igualdad. Regala igualdad.

Juegos coeducativos y éticos, fabricados en Sancibrián 
con materiales nobles y procedentes de fuentes sostenibles.

CARTA A LOS REYES MAGOS. ALGUNOS CONSEJOS

Poco  a poco nos vamos acercando  a las  Fiestas de Navidad y con ellas  la visita de los Reyes Magos de Oriente,   por eso,  pensando un poco en juegos y juguetes coeducativos , me gustaría  que, en la medida de lo posible,  desde la familia, tuvierais   y tuviéramos   en cuenta algunas cosas antes de escribir la carta , para que los Reyes Magos de Oriente tomen nota de ello ,  antes de  llegar cargados de  regalos.

Como sabéis, los niños y las niñas a medida que van creciendo, van reproduciendo muchas de las cosas que nos ven hacer a las personas adultas, y a sus modelos de  referencia. Es habitual que los niños se fijen en sus padres y en modelos masculinos y las niñas se fijen en sus madres y modelos femeninos. Pero ¿qué actividades, se supone, que desarrollan o deben de desarrollar  esos modelos de referencia?  ¿Cómo deben de ser?  ¿Cómo se traslada todo eso a los juguetes  o a los juegos  a los que habitualmente juegan los niños  o las niñas?

Pues en el caso de los niños,  se fomenta entre ellos el uso  juegos de construcción, de actividad, de acción o de movimiento, de competitividad,  con balones, coches, motos, juegos con piezas de montaje,  etc.

En el caso de las niñas se identifican con aquellas acciones que realizan sus modelos de referencia, y que son reforzadas con juguetes, actitudes, simbología…como jugar a las cocinitas, cuidar muñecas, manualidades o labores, y muchos otros juegos y juguetes relacionados con  la imagen.

Ambos tipos de juegos o  juguetes transmiten valores positivos pero lo ideal sería que tanto niños como niñas pudieran desarrollar lo que transmiten cada uno de ellos. El error está en limitar el tipo de juguetes que proporcionamos a cada uno de ellos y de ellas, porque tradicionalmente así nos lo han impuesto la sociedad y la publicidad.

Os invito a mirar con ojos críticos cualquier catálogo de juegos/juguetes de cualquiera de las grandes superficies que seguro tenéis a mano, os daréis cuenta de que, se hace palpable todas esas cosas, ¿ qué colores se utilizan en los juegos/juguetes que “son para niñas” , y “para niños”? ¿Quienes aparecen con juguetes que reproducen las labores del hogar?  ¿Quiénes a aparecen en los juegos de construcción o de actividad? ¿En las imágenes en los que aparecen los juegos de labores, de manualidades en general, aparecen niños? ¿Niñas?  ¿Qué papeles representan cada uno de ellos y de ellas en las imágenes en las que aparecen?  

Ya sé que es difícil, pero  creo que es muy  importante fomentar entre nuestros hijos e hijas el uso de juegos y juguetes que transmitan valores positivos como la igualdad, la cooperación, el juicio crítico, la creatividad y eduquen frente a la presión que ejerce la publicidad, que transmite valores sexista, bélicos o violentos, competitivos o pasivos, ¿No os parece?

Aquí os dejo una guía muy interesante editada por la Junta de Andalucía titulada “La publicidad también juega” por si queréis profundizar en el tema.