SEMANA CULTURAL.PROPUESTAS DESDE IGUALDAD IV

Poco a poco el curso va llegando a su fin , y con él, la actividad de este blog también descansará durante los meses de verano para reflexionar, organizar y programar de cara al curso próximo. Pero antes de despedirme, me gustaría incluir una última entrada relativa a los libros propuestos para trabajar en el Primer Ciclo de Educación Primaria durante la Semana Cultura que se celebró en el centro, y con los que tratábamos, de alguna manera, trabajar temas relacionados con igualdad y coeducación, diversidad, resolución pacifica de conflictos, roles y estereotipos de género, etc, etc. . Aquí podéis ver las de infantil, aquí segundo ciclo, y aquí el tercero

Para Primer Ciclo se propusieron 

El ladrón de las palabras cuenta la historia de un ladrón de palabras, dulces, serenas, tristes, embriagadoras, amargas, esperanzadoras, alegres, de todo tipo..Se puede hablar con el grupo  de cómo las palabras a veces pueden generan malos entendidos y pueden hacer daño, o decir cosas bonitas y amables, hacerte sentir bien,  o mal, dependerá de lo que se quiera trabajar...

Se propuso  realizar un taller  con recortes de periódico, revistas etc, sellos, letras de goma eva, etc. y trabajar con todas esas palabras que han ido saliendo, pero se pueden proponer infinidad de actividades y  materiales.

¡No fue así! ¡No, fue así! ¡No, así!

Cuenta la historia de tres  amigos , un oso, un zorro y un tejón.   Mientras juegan, ocurre un accidente, pero cada uno tiene un punto de vista sobre la situación en concreto. La ardilla que lo ve desde fuera cuenta su versión.

Es un libro ideal para trabajar la importancia de escuchar y  dialogar con educación y respeto, la importancia de  respetar los puntos de vista de cada persona y sobre la resolución de conflictos.

La actividad  creativa y manipulativa  propuesta para este libro  iba en la línea de la anterior,  hacer frases y reflexiones que hayan  sacado de la actividad, que puedan quedar colgadas en clase o por el pasillo, con todos los materiales que se puedan proporcionar. 

Y nada más por hoy!

SEMANA CULTURAL.PROPUESTAS DESDE IGUALDAD III

Continuando con las propuestas que se hicieron desde el área de igualdad para trabajar durante la semana cultural, hoy os quiero enseñar dos álbumes ilustrados  muy interesantes con los que  trabajaron en el segundo ciclo de educación primaria. Aquí podéis ver los  de infantil y aquí la propuesta de tercer ciclo.

El primero de ellos, " La princesa que no quería escribir" de la Editorial Amigos de Papel.

Se trata de una princesa que, como muchas otras  las princesas de los cuentos, debe encontrar su  príncipe azul, o al menos es lo que quiere su padre.  Pero, en este caso, la princesa lo único que quiere es escribir. Este libro puede resultar muy útil para romper con algunos estereotipos de género, se puede establecer un pequeño debate tras la lectura sobre las princesas de los cuentos, que diferencia a unas de otras, etc. Además, puede ser una buena introducción para hacer algún taller de escritura creativa relacionada con al ruptura de estereotipos.

El segundo álbum  que se propuso fue  "Tanga y el gran leoparto"  de la Editorial Comanegra

Tanga , es la hija del gran hechicero de la tribu de los Toblongo , es la persona más rápida y ágil de  la aldea, y también la más valiente, como demuestra cuando se ofrece para enfrentarse al gran  leopardo, un fiero y cruel animal que acecha a las gentes del poblado.  Tanga se sumerge en los peligros de la selva y, con su destreza e inteligencia, vencerá al  temible leopardo y dará un paso fundamental a favor de las mujeres del poblado. 

Como en el cuento anterior, también se recoge la ruptura de estereotipos de género, y pude ser un muy buen recurso para hacer infinidad de actividades.

Os recomiendo la web del Colectivo Brote sobre coeducación  tienen unos materiales muy útiles e interesantes para trabajar con este álbum ilustrado, desde aquí les felicitamos por ello y les agradecemos el que nos lo hayan enviado.

Nada más por hoy, solo deciros que, como siempre, cuando  hablamos de álbumes ilustrados, echamos un ojo al blog de Soñando Cuentos  ¡Es estupendo!

SEMANA CULTURAL. PROPUESTAS DESDE IGUALDAD II

Ya hemos hablado en otras ocasiones de que los libros son un recurso fundamental en  todas las áreas, y en este caso, también para conseguir nuestros objetivos en el ámbito de la igualdad. En ocasiones, son muy útiles para tratar de romper con  estereotipos y roles  de género, habilidades, gustos y  aficiones supuestamente de chicos o de  chicas.

Por ello, desde el área de igualdad , se propusieron algunos álbumes ilustrados con los que trabajar todos estos temas durante la semana cultural que se celebró recientemente.
Os traigo aquí los dos que se propusieron para tercer ciclo, por  un lado;  "Oliver Button es una nena" y el segundo "Héctor el hombre extraordinariamente fuerte". Aquí podéis ver la propuesta para infantil.
Oliver Button es diferente, no le gustan las cosas que se supone le deberían de gustar a los chicos, en cambio, le gustan otras cosas, entre ellas  bailar.Pinchando en la imagen podéis ver el libro.

Héctor es un hombre extraordinariamente fuerte. En el circo extraordinario hay muchos personajes extraordinarios, pero Héctor es la verdadera estrella: él es el hombre más fuerte entre todos los hombres. Sin embargo, la verdadera pasión de Héctor es TEJER.  Cuando los domadores descubren su secreto, lo humillarán  frente al resto. Pero un gran viento arremolinado se llevará absolutamente todo, hasta la carpa, y Héctor será el salvador gracias a su amplio conocimiento en el arte de tejer.

Como véis, dos albumes fantásticos para trabajar en el aula, y por supuesto, para recomendar!

SEMANA CULTURAL.PROPUESTAS DESDE IGUALDAD

La semana próxima en el cole se celebrará la Semana Cultural, aquí podéis consultar todas las actividades programadas.

Desde el área de igualdad, hemos propuesto para  todos los ciclos, la realización de varios talleres y actividades en torno a diferentes libros, con el objetivo de trabajar, la  diversidad, ruptura de estereotipos de género, conflictos y  emociones.

Para el ciclo de Educación Infantil hemos propuesto estos dos libros; 

EL PAÍS DE LAS PULGAS: se trata de un grupo de pulgas que  no se conocen, y viven en el mismo colchón. Es el cumpleaños de una de ellas, y al acudir a la fiesta, se dan cuenta de que cada una es diferente.Una es gorda, otra flaca, otra es amarilla, etc.

TODOS MENOS UNO: Todos los guisantes son iguales, pero uno de ellos un día dice que no quieres ser como los demás. Se va encontrando con diferentes personajes y coge aquello que le gusta de cada uno, una pluma de un pavo real, el color de las abejas, la trompa de un elefante etc, al volver a casa  el grupo no le quiere porque es diferente...

Se pueden proponer multitud de actividades, en nuestro caso, aparte  de trabajar sobre el del contenido del cuento, el mensaje que nos trasmite,  cada participante puede  elaborar  su propia pulga o guisante  libremente. Con diferentes materiales, fieltro, plastilina, goma eva, etc, todo lo que puedan usar que haga de cada personaje  sea  único y diferente! y a partir de ahí lo que se os ocurra!

TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN POR LA IGUALDAD.

Durante el curso 2010-2011 se organizaron una serie de  actividades para promover la igualdad en el centro dirigidas a los tres ciclos de educación primera.

En cada curso se trabajó un tema, las profesiones, los juegos,  labores domésticas, derechos y deberes en torno a la igualdad y  mujeres relevantes de  la historia, entre otros. El objetivo de los talleres era  sensibilizar y tratar de romper con algunos estereotipos de género relacionados con esos temas.

En todos los talleres se organizó un pequeño debate en torno a los  temas a tratar, por ejemplo,  en el grupo que trabajó sobre las  profesiones, y partiendo de la pregunta   ¿Que quieres ser de mayor? , se abordó el tema de por qué consideran unas  más femeninas y otras masculinas. Con los juegos lo mismo,  preguntas sobre los  juegos  a los que prefieren jugar y por qué, a cuales no,  y  lo mismo con las labores del hogar, saber quién hace qué en casa, si participen en ello, por qué  etc., y de sus respuestas, se fue generando un debate entre todo el grupo

Con  4º y 6º  curso el trabajo fue algo más complejo,  cada participante  recibió un papel  con una pregunta, un dato, una palabra, un nombre, relacionado con el tema, y debían utilizar internet  para encontrar la respuesta, que después debían de poner en común. Significado de tolerancia,  conocer quien fue Josefina Aldecoa, o el contenido del art. 14 de la CE, son algunos ejemplos.  Después se hizo una  puesta en común de lo que habían encontrado en cada caso.

Estos talleres tuvieron una parte de debate  y reflexión, y una parte creativa,  ya que, en todos los casos, tras la puesta en común, se pedía al alumnado que tratara de extraer  alguna reflexión o pensamiento sobre lo que se había tratado y lo expresara a través de un trabajo creativo.  Para ello, tenían   a su disposición diferentes materiales como papel, tijeras pegamentos, adornos, recortes de periódicos, sellos y tintas,  máquina de coser, etc.

Aquí el resultado!

EL DÍA DEL LIBRO Y LAS MUJERES RURALES

Para trabajar educación para la igualdad  existen  infinidad de recursos y herramientas que pueden ser muy útiles, tan sólo necesitamos creer o crear la necesidad de poner en marcha alguna incitativa y ver qué objetivo u objetivos queremos conseguir con ello.

Durante el curso pasado,  con motivo del Día del Libro, el segundo ciclo participó en un  taller  impartido por  dos integrantes de la Asociación la Hila de Polaciones,  que se dedican a investigar,  recuperar y difundir el patrimonio artesanal de la zona del Nansa, así como a  generar un espacio de ocio y formación para el sector femenino rural. Acudieron al centro para impartir un taller de lana, en el que explicaron al alumnado todo el proceso de elaboración de la lana, desde la extracción, lavado, secado, hilado, etc. Y después trabajaron en la elaboración de un marca-páginas con un telar que cada tallerista se llevó a casas.

¿Qué se pretendía con esa iniciativa? Pues básicamente, visualizar a las mujeres que realizan labores artesanales, acercar a los alumnos y alumnas del centro  a esos  grupos,  y poner en valor algunos de esos oficios, en este caso relacionados con la lana, que en muchos casos son impulsados por las mujeres del mundo rural. Todo ello,  en la línea también de lo que se trabaja en  uno de los proyectos que desarrolla el centro sobre la soberanía alimentaria, tratando de poner en valor   la importante contribución de la mujer rural en la producción agraria.

Al hilo de esto, os contaré que el próximo día 15 de octubre se celebra el Día Internacional de la Mujer Rural, declarado por las Naciones Unidas  y que se celebró por primera vez en el año 2008  por la función y contribución decisivas de la mujer rural; incluida la mujer indígena, en la promoción del desarrollo agrícola y rural, la mejora de la seguridad alimentaria y la erradicación de la pobreza rural. Por este motivo,  Torrelavega acogerá este fin de semana la II Feria de Mujeres Artesanas de Cantabria, a la que, desde aquí, os animo  a acudir, precisamente para eso, para ser conscientes de la contribución decisiva de la mujer rural en la sociedad.