sábado, 11 de febrero de 2017

DÍA MUNDIAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

El 11 de Febrero se celebra el día mundial de la mujer y la niña en la ciencia . La iniciativa ha sido realizada por investigadoras y comunicadoras científicas con el propósito de lograr el acceso de las mujeres y niñas en la ciencia y visibilizar su trabajo.

Apoyando esta causa se encuentra Begoña Vila Costas, astrofísica que trabaja en el desarrollo del telescopio espacial James Webb y tiene una medalla de la NASA por sus “logros excepcionales” en la principal agencia espacial del planeta.


Una profesora de Física de la ESO la animó a estudiar ciencia y fue una de las tres alumnas de la clase de Astrofísica de la Universidad de Santiago de Compostela, en 1981. Años más tarde, se doctoró en la Universidad de Manchester como la única mujer del curso. 

“Es un día importante, porque, como en todos los campos, tenemos menos visibilidad”, comenta Vila Costas.

Un estudio publicado por la OCDE demuestra que solo una de cada cinco chicas de 15 años quiere dedicarse a profesiones técnicas, mientras que el porcentaje que se decanta por profesiones en el ámbito sanitario asciende a un 15% o 17%.

“Algo falla en nuestra sociedad si las niñas crecen creyendo que la ciencia es cosa de chicos”, afirma la astrofísica.

Más de la mitad (54,5%) de las matrículas universitarias en cada año son de mujeres, desde 1980, según los datos del Ministerio de Educación, pero su presencia en carreras como Física o Ingeniería no llega al 30%. Para Julia Herrero Albillos, física cuántica y una de las organizadoras de la iniciativa, faltan modelos de científicas. “En las escuelas se habla mucho de Isaac Newton y poco de Marie Curie”.

martes, 20 de diciembre de 2016

CARTA A LOS REYES

Como ya se van acercando las navidades voy mostraros diferentes cuentos muy interesantes que os pueden dar alguna idea para escribir la carta a los reyes.

EL EMOCIONOMETRO DEL SEÑOR DRILO

GESTIONAR LAS EMOCIONES

Me ha gustado en especial porque habla de manera muy natural y clara de las emociones: qué son, qué cambios experimentamos y algunas ideas para afrontarlas.


El libro es un manual para IDENTIFICAR, MEDIR Y REGULAR nuestras emociones. 
A través de distintitas historias el “Inspector Drilo" nos descubrirá diez emociones y diez EMIS para ayudarnos a entenderlas. Cada emoción viene con una pequeña historia que ayudará a entenderla mejor, cuándo se da, qué nos provoca, cómo controlarla,... 
Al final incluye una receta para cada emoción con muchas ideas y ejercicios prácticos para cuando esa emoción se ha descontrolado y empieza a afectarnos de manera negativa. 
No se niega ninguna emoción, porque todas son válidas y necesarias en su justa medida. Pero se dan pautas para superarlas cuando se han desbocado y así poder recuperar el equilibrio. 
Dar herramientas a los niños y niñas para entender lo que sienten y poder gestionarlo adecuadamente es el paso previo a conocerse mejor a uno mismo. 
Otra manera de reconocer, comunicar, expresar y controlar nuestras emociones, necesidades y sentimientos.

OREJAS DE MARIPOSA

UNA AUTOESTIMA A PRUEBA DE BOMBAS

Un cuento muy emotivo para querernos tal y como somos y hacer frente a las burlas de los demás, aceptando que nuestras particularidades no tienes por qué ser malas, simplemente son parte de nosotros y podemos sacarles siempre una parte positiva.

Eso es lo que hace Mara frente a las burlas de sus compañeros, darles la vuelta con mucha imaginación y optimismo, demostrando una fuerte autoestima. Así sus orejas no son grandes, son de mariposa y pueden teñirlo todo de colores; si su calcetín está roto, es porque tiene un dedo muy curioso; es larguirucha, sí, pero así puede alcanzar la luna; etc.

SÉ TÚ MISMO Y NADA MÁS


Un álbum divertido y con ilustraciones muy expresivas.

Continuando con la percepción de nuestra imagen y la autoestima
"Tener una imagen positiva o negativa de nosotros mismos determinará nuestra manera de sentirnos y de actuar en diversas situaciones de la vida" 
Si desde pequeño un niño va construyendo una imagen positiva de sí mismo, se sentirá más seguro de sí mismo y se podrá enfrentar mejor al mundo y a las situaciones y cambios que ocurren todos los días.

.... CONTINUARÁ

sábado, 17 de diciembre de 2016

LO INVENTARON ELLAS

Tomar café, conectarse a internet sin necesidad de cables o incluso sobrevivir a disparos gracias a un chaleco, son acciones que serían imposibles de no haber existido las mujeres que contribuyeron a su invención.
En la historia de la ciencia, poco espacio queda para las mujeres. Las dificultades para acceder a la educación, los límites que coartaban sus derechos y el rechazo social hicieron invisibles las huellas que muchas mujeres dejaron al conocimiento científico.
Sin embargo, muchas consiguieron lo imposible:
....
Y existen muchas más inventoras. ¿Conoces alguna?

sábado, 3 de diciembre de 2016

TRES NIÑAS ABREN UN BLOG PARA DENUNCIAR LA DESIGUALDAD DE GÉNERO

 “Girls United for Change” es el nombre del blog que han creado Elle Rose, Amelia Sage y Sela Eve, tres niñas de 11 años que cansadas de los estereotipos asociados a ser chicas, han decidido denunciar el sexismo, la desigualdad de género y los estereotipos que ven a diario.

Su lema es: “Porque las chicas somos algo más que lindas y tiernas” y se manifiestan contra la infrarrepresentación femenina en el cine, los juguetes sexistas, el machismo de algunos libros que leen…

“Hay muchas compañías de juguetes que piensan que la igualdad en los niños y las niñas no es la misma. Por ejemplo, cuando entras en una tienda de juguetes, ¿qué ves ? En la sección de niñas: color rosa y muñecas. En la sección de niños: color azul y Star Wars (o Legos)”, describen en su blog.


Son conscientes de que la igualdad pasa también por el compromiso de sus compañeros niños, así que han incluido una sección, “La perspectiva de los chicos”, donde algunos ya se han atrevido a escribir y contar cómo tampoco se sienten a gusto con los estereotipos de género que se les asignan como fuerza, agresividad o que no esté bien visto que ellos lloren.

martes, 22 de noviembre de 2016

QUÉ ES UNA MADRE

La  campaña "QUÉ ES UNA MADRE" pide a la Real Academia de la Lengua Española que cambie la definición de madre. La institución define a las mamás, en una de sus 15 acepciones, como "mujer o animal hembra que ha parido a otro ser de su misma especie".
La iniciativa #UnaMadreEs, patrocinada por Puleva, pide firmas para que esta acepción se modifique y sea más "justa". 

La campaña cuenta con alrededor de 8.000 participantes que reclaman una definición más "justa" de la palabra madre. 
Única, fuerte, entregada, valiente, cariñosa, extraordinaria y comprensiva son algunas de las palabras más usadas. 
Todo el mundo puede aportar el matiz que mejor describa a su progenitora. "Las palabras más utilizadas se incluirán en la nueva definición que entregaremos a la RAE para que la incorporen en el diccionario", explica la organización en su web.


Y para tí, ¿qué es una madre?

lunes, 17 de octubre de 2016

NOBEL WOMEN'S INITIATIVE


El 13 de octubre dieron a conocer el último nombre de la lista de ganadores de los Premios Nobel de 2016: Bob Dylan, en la categoría de literatura.
Las mujeres, no han recibido ningún galardón en la edición de 2016 en ninguna de sus categorías. Los 11 premiados han sido hombres.
Las cifras llaman mucho la atención:
Desde 1901, el 97% de los ganadores de premios Nobel de ciencias han sido hombres. 18 mujeres y 590 nobeles científicos.
En este siglo, los hombres se han llevado el 99% de los Nobel de Física, el 98% de los de Química y el 94% de los de Medicina.
En la historia de los premios Nobel solo 49 mujeres han sido galardonadas frente a 833 hombres
Hay quien asegura que estos resultados se deben a que los miembros del jurado suelen ser hombres...
Y no se debe a la falta de candidatas:
Emmanuelle Charpentier y Jennifer Doudna parecían favoritas para el Nobel de Medicina por haber desarrollado la técnica de edición genómica CRISPR, que supondrá una revolución en el tratamiento de las enfermedades. La química Carolyn Bertozzi, también como Nobel de Química por sus herramientas para manipular procesos en el interior de las células. Y la física danesa Lene Hau aparecía como posible ganadora del Nobel de Física, por haber conseguido reducir la velocidad de un rayo de luz hasta los 17 metros por segundo.
Estos son solo cuatro ejemplos.
Sea cual sea la razón creo que debemos pararnos a pensar acerca de estos resultados.
Me gustaría dedicar esta entrada al valor y al trabajo de todas aquellas mujeres que han obtenido el galardón del Premio Nobel. Y en especial a la Iniciativa de 6 Mujeres Premio Nobel de la Paz:
·        Jody Williams, 1997, por su trabajo para la prohibición y limpieza de minas antipersona.
·        Shirin Ebadi, 2003, por sus esfuerzos por la democracia y los derechos humanos, especialmente por los derechos de mujeres y niños
·        Wangari Maathai, 2004, por su contribución al desarrollo sostenible, la democracia y la paz
·        Rigoberta Menchú Tum, 2004, por su trabajo por la justicia social y la reconciliación etno-cultural sobre el respeto de los derechos de los pueblos indígenas
·        Betty Williams y Mairead Maguire, 1976, fundadoras del Northern Ireland Peace Movement (Movimiento por la Paz de Irlanda del Norte.
·        Leymah Gbowee y Tawakkul Karman, 2001 por su lucha sin violencia por la seguridad de las mujeres y el derecho de la mujer a participar plenamente en la labor de consolidación de la paz

“La misión fundamental de la Iniciativa de las Mujeres Premio Nobel es colaborar y usar la visibilidad y prestigio que nos otorga este premio para promover, resaltar y amplificar la labor tanto de las activistas y las investigadoras que trabajan por los derechos de la mujer como de las organizaciones que alrededor del mundo combaten las causas fundamentales de la violencia”

"De esta manera, se fortalece y expande el movimiento global que promueve la no-violencia, la paz, la justicia y la igualdad. Utilizamos tres estrategias principales para lograr esta misión: la estrategia de convocar, la de definir el diálogo y la de promover y dar visibilidad."

Para esto sirve un Premio Nobel.

YA ESTAMOS DE VUELTA


Ya ha empezado otro curso más. Qué rápido pasa el tiempo.

Para este curso vamos a seguir con el mantenimiento y funcionamiento del blog y retomar la propuesta del curso pasado dando a conocer o mostrando cuentos que están libres de sexismos y estereotipos, redefinan papeles y personajes, apoyen en la resolución de conflictos, diversidad, inteligencia emocional, etc.

Otro aspecto clave este curso será la participación de las familias aunque ya os iremos adelantando con detalle. Este año nos gustaría dar gran importancia a la participación de las familias en el área de igualdad
Me parece fundamental iniciar este trabajo directamente con la familia ya que aunque en el colegio y en otros contextos de su vida diaria el niño/a tenga otros modelos de referencia, es en el núcleo familiar donde se viven y van a reproducir las mismas conductas que han visto.

A partir del trabajo realizado el curso pasado sobre las “funciones” del padre y la madre desde el punto de vista de los alumnos, hemos visto el concepto que tienen los niños de lo que hace su mamá y/o su papá, es decir, su visión y perspectiva del rol de la mujer y del rol del hombre en el contexto familiar....

Y también queríamos incluir la participación directa y activa de los alumnos/as. No os doy más pistas.

BUEN CURSO